浮起来的针作文,作文

在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的手工小制作作文500字，仅供参考，欢迎大家阅读。

教材分析：

对于小班的孩子来说，要去理解沉与浮的关系是有相当的难度，所以设计了浮起来和沉下去这两个人物形象来贯穿。本活动是通过猜一猜、想一想，让幼儿运用已有经验进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验，来验证自己刚才的猜想，从而调整自己的认识，并让幼儿懂得了要得出结论必须以客观事实为依据。最后出示沉浮兄弟，让幼儿根据沉浮兄弟的特征送水果，也让沉浮兄弟验证幼儿分类的结果，在愉快的分享中结束本活动。

教学目标：

1、观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。

2、认识标记“↑、“↓，能根据沉浮标记简单分类。

教学重点：

通过水果实物在水中做实验，初步理解沉与浮的关系为重点。

教学难点：

在理解沉与浮的基础上，能认识标记“↑、“↓，并进行简单分类为难点。

课前准备：

1、 各类时令水果若干。

2、 “↑与“↓的标记各一。

3、 沉浮兄弟头饰各一。

4、 盛水容器若干。

5、 箩筐两只。

教学过程：

一、猜猜谁会沉下去，谁会浮上来。

1、师：“小朋友，今天我们班来了两位小客人。老师准备了许多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。（请客）

（幼儿一一指认水果。）

2、师：“今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翘了（师出示标记‘↑’）；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的`水果，嘴巴都往下垂了（师出示标记‘↓’）。我们可不要学他俩。

师：“可是不行呀，如果沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。

二、浮起来又沉下去。

1、师：“小朋友，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？幼儿自由讨论后回答。

2、师：“刚才小朋友们各有各的说法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。现在就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。

三、幼儿实验，并把自己的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导，帮助幼儿正确运用“沉和“浮来表述。

本篇文章会从多个方面深度剖析“漂浮的针作文”，撰写文章的时刻总是充满魅力，写作就像是对自我和环境的深度审视和体验。如果你希望提升你的写作功底，平时的积累非常重要，一篇质量优秀的作文究竟应该如何写就好呢？

叮铃铃！叮铃铃！上课了，语文老师来了，带着满脸笑容说：今天，我们来做一项小实验，谁愿意上来试一试？

第一个上来的是孙天奇，他做的就是鸡蛋漂浮，大家都很好奇鸡蛋怎么会浮起来呢？所有同学都带着疑惑看他做实验。

孙天奇先拿出一杯装满水的杯子和一个生鸡蛋，然后再拿出一袋盐。

孙天奇先把盐倒入水中，再用手轻轻把鸡蛋放入水中，鸡蛋好像一位潜水员一样慢慢地潜入杯底，接着，它便睡在了杯底，好像一位美丽的睡美人。接着作文孙天奇把盐倒入杯中，然后用筷子把盐给溶解。

过了一会儿，鸡蛋站起来了！同学们都很惊讶！孙天奇又加入了一些盐，接着用筷子搅拌，突然鸡蛋浮在了水面上，好像要冲出来一样。我们都惊呆了！老师问：这是什么原理？同学们纷纷讨论起来，老师说：我跟你们讲吧！因为清水的浮力小，所以鸡蛋下沉，盐水的浮力大，所以鸡蛋就浮起来了！我们这才明白过来。

科学无处不在，只要我们认真观察就会发现各种各样的奥秘，科学奥秘等你来发现。

那天，我正在专心看书。妈妈给我端来一杯茶，偶然间朝茶杯一看，竟有一张纸片浮在水上。我再无心看书，因为那张纸不仅没有被水沾湿，而且还没有沉下去！我十分好奇：按理说，纸是很容易被水沾湿的，可这张小纸片竟没有湿，还漂浮在水上。我惊讶极了，看起来如此柔弱的水为什么能拖住东西？这其中有什么奥秘？于是，我便决定再找东西来试试。

我端来一碗清水，拿来一张纸。嗯，应该再拿个重点儿的来。于是我赶紧跑到爸爸妈妈房间，挑了一根针，来到我的“实验室”。我撕了一两张小纸片，轻轻放入碗中，纸片果然没有沉下去，因为是浮在水上，也没有潮湿。水面就像铺上了一层透明的薄膜，正托着纸片漂流。

回到房间，我将针平放在叉子上，再小心翼翼的放到水上，看到针平放在水上后，便小心地将叉子移开。天哪，针真的浮在水上了！我的实验成功了！猛跳几下之后，我按捺住心中的喜悦，静静地看着那根银针像小船一般在水面上流动。突然，我想起一个问题：为什么水能拖住这些本应该沉下去的东西？人入水不是会沉下去吗？我的脑海里冒出一个又一个的问号。看着水面那似有似无的薄膜，我再也按捺不住好奇心，赶

为了满足您的需求，笔者特别制作了这篇“鸡蛋浮起来了作文”文章，并衷心感谢您的阅读和支持。同时，我们也希望您能将这篇文章分享给您的朋友圈。作文是心灵的交响，思维的聚合，情感的涌流。通过写作，我们可以将一些零散的思想汇聚在一起。如果想写好作文，可以多借鉴一些优秀作品。

鸡蛋浮起来了

王振宇

看，那里有鸡蛋，水杯，筷子，水和盐。我们非常好奇和疑问。有的同学说：老师要把生鸡蛋打碎放进杯子里再把盐倒进杯子里喝生鸡蛋汤。有的同学说：老师要把鸡蛋打碎再放盐堆再把水放进盐里玩。有的同学说：老师要吃生鸡蛋。老师笑哈哈地告诉我们，我们要做一次实验。

首先，老师小心翼翼把鸡蛋放进杯子里。好像一个潜水员跳进海里。他慢慢地沉到杯子底下，好像它在杯子底下睡大觉。在我们这种角度来看鸡蛋就像个土豆。接着放一点盐再用筷搅拌，鸡蛋像陀螺一样的在旋转。不一会，又懒羊羊落到杯子底下睡它的大觉了。我们都觉得非常遗憾，忐忑不安，我们在想老师失败了。但是老师还是笑容满面的。然后老师再把更多的盐放进杯子里，再更用力的搅拌，鸡蛋慢慢地浮起来了。鸡蛋好像如梦初醒。最后就像下雨天，池塘里的鱼氧气不足就伸出头来吸空气。

实验成功了我们拍手欢呼并且百思不得其解，七嘴八舌地说：“因为老搅拌把鸡蛋浮起来了，因为…….老师说：“因为清水变成了盐水，使鸡蛋浮起来。

这节课，老师让我们带来杯子和鸡蛋，做一个关于怎么样才能让鸡蛋从水中浮起来的实验。

首先，我轻轻的往杯子里倒了些白开水，再慢慢地把鸡蛋放入水中，当时我很紧张，扑通一声，鸡蛋落入水中，水溅了我一脸。此刻我发现鸡蛋沉了下去，我非常烦恼。接着，我用勺子舀了一勺盐，慢慢加入水中，水渐渐变白，可是鸡蛋还是没有浮起来。于是我一次又一次的把盐放入水中，水也一次又一次地变得更白。到第九次时，水变得像雾一样，鸡蛋才露出一个圆圆的小脑袋。

这个小鸡蛋可真是懒，别人两三次放入盐，鸡蛋就浮了上来，可我的鸡蛋得放八九次盐，才能浮上来。

这次小实验，真是快把我急死啦！

大自然中无奇不有、一个微小的生物都可能够激发我们的无数的遐想。

这不?我就是在偶然间发现了鸡蛋在水中沉浮的秘密。

那是一个星期六的晚上，因为家里有客人来，所以我在厨房里帮妈妈。这是，妈妈叫我敲一个鸡蛋‘咕咚’一声掉进了一只盛满水的汤碗里。令我惊奇的

你相信鸡蛋放在清水里，加入盐会浮起来吗？今天就让我们来验证一下吧！

准备一个鸡蛋，一个盛水的水杯、盐、木棒、勺子。

首先把鸡蛋轻轻放入清水中，扑通一声，只见溅起无数小水花。那我让它浮起来！我慢慢地加入一勺盐，那落下的盐像一片片雪，从天而降。拿出木棒把盐搅拌开来，被搅拌的鸡蛋像一位在海里舞蹈的芭蕾演员。但鸡蛋并没有浮上来，而是停在了中间。我没有气馁，再一次尝试，后来我小心翼翼地搅拌，鸡蛋还是没有浮起来的迹象。直到第四次，我拿出小棒专心致志地搅了起来，鸡蛋浮起来了，我成功了！我叫了起来：我成功了！我心里又激动又兴奋。

这项实验是因为一个比重的原理，清水和盐水的比重不同，鸡蛋比清水的比重大，鸡蛋比盐水的比重小，就出现了浮起来和沉下去的现象。

我以为把鸡蛋投入水中鸡蛋会碎，可是通过实践，发现居然没碎，而且慢慢地沉了下去。那如何让它再浮起来呢？

首先我要准备做实验的材料。杯子、清水、鸡蛋、盐、木棒、勺子。然后往杯中倒入清水，再把鸡蛋放入清水中，接着慢慢地放入盐。

第一次放盐的时候，看见白白的盐落入水中，像冬天在下雪一样。我用木棒均匀地搅拌，鸡蛋没有浮上来。我第二次放盐，再用木棒搅拌，鸡蛋还是没有浮上来，只是清水变浓了。第三次放盐的时候，鸡蛋像一个宝宝一样露出了脑袋。我赶紧再用木棒搅拌，鸡蛋像陀螺一样在杯中转动，当我第四次放盐的时候，奇迹发生了，鸡蛋竟然游了上来，我太高兴了作文。

实验让我明白，只要努力，就一定能成功！

“快看啊！鸡蛋变大了！”其实啊，这是我们做的有趣实验。

首先准备好一个杯子，再装满三分之二的水，然后把鸡蛋放进这杯水里，静下来定眼一看，天哪！透过杯子和水，鸡蛋变大了足足一倍，我仿佛看到了鸡蛋宝宝在不停地喝水，挺着一个大肚子疑惑道：“咦？我怎么变胖了！”而鸡蛋宝宝脸蛋上的那些雀斑也因此变得更加明显了，接下来只听见鸡蛋宝宝在伤心地埋怨：“哎呀！我竟然变老了，皱纹越长越多，越长越密，真是丑死了！”

后来，我们又在前一个实验的基础之上又做第二个实验。大家先是各领了一些食盐，然后一点又一点地往水杯里，搅拌，可鸡蛋却一点也不听话，还是沉在水底，我被它气得没有了耐心，干脆把鸡蛋从杯子里中取了出来，一次性往水杯里放了许多盐，来回的搅拌，知道水杯里的盐全都溶解了，这才把鸡蛋放了回去，只见这次鸡蛋悠闲